La femenización de la educación

-Para que no se creen confusiones y haya gente que se sienta obligada a dejarme mensajes poco productivos, yo se que es largo pero hay que leer todo. Estoy uniendo en un post, varios artículos de diarios y opiniones que se escuchan en la televisión holandesa. No, no soy anti feminista. No, no soy anacrónica. No, no estoy buscando un chivo espiatorio. Estoy compartiendo un tema que levanta polvo en este lado del mundo. LEER BIEN PLIS. Gracias che... un gusto-

En los últimos años se ha puesto en discusión nuevamente el tema de la educación de nuestros hijos. En algun momento (hablo post guerra) la cosa venía orientada a que las niñas no tenían las mismas posibilidades educativas que los niños. Hoy en día el tema es al reves. Hoy en día se discute que la educación básica en Holanda se ha "femeneizado" tanto que los varones no pueden desarrollar completamente sus talentos.
Expliquemos...
No es novedad que los niños aprenden en diferentes tiempos. La famosa de que el desarrollo físico de los varones es mas lento que el de las nenas. Pero el cognitivo tambien. No solo distintos tiempos sino tambien distintas maneras. Ya desde los años 60 se empezarona esbozar estudios que confirmaban que mientras que las niñas aprenden de una manera verbal-lingüistica; los varones aprenden de una manera mas visual y espacial. Cuando esto se empezo a decir en los 60, a los cientificos (psícopedagodos, psícologos, profesores, maestros, físicos cognitivos, etc) los bajaron de un hondazo porque como se les ocurría señalar que había una diferencia entre los hombres y las mujeres... feminismo= igualdad de posibilidades. Aunque el tema de los científicos solo señalaba la diferencia genérica de aprendizaje, se tomaban las diferencias en oportunidades como consecuencia directa del aprendizaje. Ergo los estudios científicos se anulaban como machistas, misoginos, etc.
La cosa es que a partir de los 90's con el auge de las teorías cognitivistas y las neuro ciencias, el tema del aprendizaje se re visita. Con décadas de data y estudios en la mano, las conclusiones son obvias: las nenas aprenden mas rápido, los varones se dispersan.
EJEMPLO: El estudio prototipo es el siguiente: en cursos de escuela primaria mixtos, se les entraga a los niños de la clases un pedazo de plastilina a cada uno.
-Inmediatamente las nenas sentaditas y prolijamente se ponen a construir cosas con la plastilina.
-Inmediatamente los varones empiezan a sacudir plastilina por todos lados.
-Inmediatamente las maestras reprimen la conducta.
Lo que no se ve detras de ésto, aparentemente, es que tirar la plastilina al techo para ver si se pega, sacudirla, estirarla, romperla, tirarsela a otro, etc... es una manera de aprender empíricamente las propiedades del material. Se comprueba que los varones son capaces de usar luego esa plastilina para arreglar algo roto... porque ya saben que se pega.
Ahora, en las últimas decadas se empieza a notar como el rendimiento escolar masculino empieza a decaer. Menos varones llegan a la universidad*. Se nota tambien que por primera vez desde que la educación obligatoria es instaurada, el cuerpo docente es mayoritariamente femenino**. Algo nuevo. En Europa la carrera docente hasta los años 60, era casi exclusivamente de dominio masculino.
Aparentemente con el dominio femenino de la educación, ésta se transforma lentamente en algo que casi expele a los varones. Se habla de la feminización de la educación cuando se le da mas puntaje y valor a las clases de idiomas y literatura que a las de ciencias duras. Si no tenés puntaje alto en alemán pesa mas que si no tenes puntaje alto en química. Se incrementan la cantidad de exposiciones orales de temas de clase; hay que "charlar" todo, que sienten... Esto, lo sabemos ya, no importe la cultura, siempre es un tema áspero para los hombres... hablar?? que siento??? comunicar? no gracias. Por otro lado ser "cool" no se es con buenas notas. Ser el alfa, con mejor status, no se consigue estudiando mas y exponiendo tus sentimientos a la profesora. El cool es el que le contesto mal, el rengado. Pero como "conducta" es tambien uno de los criterios de selección y calificación que te permite tener mejor promedio para tener acceso a una educación de alto nivel, ésta "femeneización" trabaja en contra de las posibilidades del niño. Peores notas pero no porque son menos inteligentes sino porque sus potencialidades nos son explotadas de la manera adecuada.
Que los hombres y las mujeres pensamos distinto o tenemos distintas lógicas, me parece que no es novedad. La cosa es... como hace para que ambos géneros consigan una educación acorde a sus capacidades?
Se habla de las escuelas no mixtas. Segun estudios esto beneficia a las mujeres que tienen clases mas tranquilas. El porcentaje de mujeres que salen de escuelas no mixtas y que se dedican a las ciencias exactas o técnicas, es mas alto que en las chicas de escuelas mixtas.
Pero las escuelas no mixtas no benefician a los varones por dos razones esenciales -entre otras: 1- las mujeres son las que mantienen, en escuelas mixtas, la tranquilidad y calma en la clase adonde se aprende mejor (mejor concentración). 2- el mundo de "all boys" que se vive en esas escuelas no tiene paralelo con el mundo real adonde hay muchas posibilidades que esos varones luego tengan colegas y jefas... asi en femenino.
O sea que separarlos no es una solución (sería mejor para las nenas evidentemente). Se señala que la falta de cuerpo docente masculino es una clave bastante importante del problema. Los varones, dicen los estudios, necesitan un rol masculino en casa, en la escuela o donde sea, que les permita no solo identificarse sino tambien hacer cosas de varones... hacer cosas que permitan aliviar toda esa energía/testosterona que de otra manera se alivia en violencia o comportamiento delictivo***.

Es todo un tema este porque influye mucho en la cantidad y calidad de profesionales que conforman la "mano de obra" del país. Las mujeres son las que mas llegan a tener oportunidades de altos estudios... pero un porcentaje ínfimo de ellas estudia algo técnico. Ergo... casi no hay ingenierAs...por ejemplo. En la petroquímica adonde trabaja mi marido, no trabaja ni UNA sola mujer. Todos hombres. Todos. En un país cuya producción -aparte de queso, marihuana y cerveza- es mayoritariamente tecnología... se nota cuanto influye esta división.
El estudio que leí yo tambien señala que esto se transpola a la vida diaria: las mujeres buscan hombres que traigan dinero a la casa, que sean ambiciosos, bien masculinos, que limpien la casa, cocinen, planchen y laven, cuiden a los chicos y esten en contacto con sus sentimientos... que se comunique. (entre nos mujeres... algo mas?). Esto aparentemente**** está destrozando la moral masculina. El feminismo castra a los hombres!

Gran debate. Lo que yo si se es que a Seba (y a nos) ya le llamaron la atención varias veces en el jardín porque el se concentra construyendo ciudades de lego (solo o con otro nene) y si viene un nene mas chiquito o alguno a romperle lo que hizo, sacarle cosas, etc; Seba en vez de ir y pedirle al individuo que lo jode que por favor no lo interrumpa en este momento de inspiración creativa, le dice que NO! Recupera lo que el otro le sacó primero y remueve al intruso del lugar. El no comunica su frustración, el directamente soluciona el problema. Cuando la maestra me describía esta situación, a mi me parecía que me estaban describiendo a mi marido: "no se comunica el nene". TIENE 3 AÑOS VIEJA!
Bue, asi la cosa.



* en muchos países a la universidad se entras si se tiene determinada cantidad de puntaje juntado en la historia educativa del sujeto. No es como en ARG que terminas el secundario, vas y te anotas en la carrera que quieras. No paso juicio de valor, digo nomas como es.
**Los factores sociales y económicos que hacen que alla y aca la estadística histórica genérica del cuerpo docente sea distinto, no viene al caso ahora. Aca en el secundario por lo general son hombres los profesores, mientras que ahora son casi todas mujeres en la primaria. Antes no. Pero para que un chico llegue a un buen secundario aca...necesita tener buenas notas en el primario... no se si se aprecia como influye esto de la "femenización" de la educación.
***estamos hablando de escuela primaria y secundaria...no quiere decir que un hombre de 30 años cualquiera que no salió a martillar algo, va a salir a robar de onda. Como comportamiento delictivo se incluye...salir con la gomera y tirarle a las palomas, romper lámparas de las calles, patear tachos..que se yo. No se habla per se de salir a matar.
****Cada vez que digo aparentemente es porque es lo que dicen los estudios, articulos de diario, etc que he leido. No implica que yo este 100% segura ni 100% de acuerdo.

NOTA, en holandés...sorry: http://www.volkskrant.nl/binnenland/article1375956.ece/De_ideale_jongen_is_een_meisje